互聯網+教育發展迅速，為(wèi)國(guó)內(nèi)教育帶↔δ≈ 來(lái)了(le)巨大(dà)的(de)變化(huà)。如(rú)γ©今，人(rén)工(gōng)智能(néng)、大(dà)數(φ≈shù)據等技(jì)術(shù)日(rì)漸成熟，為(w ♠≠$èi)教育信息化(huà)的(de)進一(yī)步≥↑ ∏發展提供了(le)條件(jiàn)。特别是(shì)人(r$♦én)工(gōng)智能(néng)，在過去(qù)幾年(nián)間(j↓γiān)，該技(jì)術(shù)被逐步應用(yòng)到(dào)各行(xí">→ng)各業(yè)，人(rén)工(gōng)智能(néng)與教育的 ₽(de)結合更是(shì)成為(wèi)行"δ(xíng)業(yè)的(de)熱(rè)門β≤(mén)議(yì)題。國(guó)內(nèi)大(dà)↕∏δ‍多(duō)數(shù)教育機(jī)構☆δδ來(lái)說(shuō)，如(rú)何在現(xiàn)在有(yǒu)教學模式 ​≤®上(shàng)，借助智慧教育雲平台，充分(fēn)發揮人(rén)工(gōng)智能(néng)的($βde)優勢實現(xiàn)智能(néng)××化(huà)轉型，成為(wèi)當前需要(yào)解決的(de)σ$關鍵問(wèn)題。

創捷科(kē)技(jì)教育雲平台立足于構建校(xiào)級/區(qū)級優質教育資源、網♣§ 絡課堂、網絡教研以及教師(shī)專業(yè)發展≤α的(de)生(shēng)态環境，以教研 ↔Ω交流為(wèi)主線，為(wèi)區(qū)域內(nèi)教師(shī↑∏‍)的(de)日(rì)常教學工(gōng)§ →作(zuò)、教學研究、教學交流、教學評比、成果展示等提供φ₽強有(yǒu)力的(de)信息化(huà)支撐手段，×♥促進日(rì)常教研活動與區(qū)域資源建設有(yǒσ✘u)機(jī)結合，為(wèi)教師(shī)群體(tǐ)提供¥α→↑跨學校(xiào)、跨學科(kē)、跨區(qū)域交流的(de)∏✔ε←服務，從(cóng)而全面提升區(qū)域教學教研水(shuǐ)平。

與過去(qù)教學模式相(xiàng)比，當前≤≤™​教學模式更加追求個(gè)性化(huà)，教師↓★₽(shī)通(tōng)過VR教學、遠(yuǎn)程互動課堂、全←∑息直播教學等教學模式可(kě)進一(yī)步了(le)解到(₽>✔♥dào)每個(gè)學生(shēng)的(de)上(shàng)課∏÷具體(tǐ)情況；

并根據學生(shēng)的(de)學習(xí)習(xí)慣/↑≤知(zhī)識的(de)難易程度等制(zhì)定α★β相(xiàng)應的(de)課程備課計(jì)劃，根據學生§∞γ (shēng)課堂聽(tīng)課真實情況，針對(d‍♦÷uì)性制(zhì)作(zuò)課件(j""iàn)內(nèi)容；

根據學生(shēng)增進對(duì)知(zhī)識點的(de)理(lǐ)解，≤≠♠針對(duì)性布置作(zuò)業(yè)β↓‌，批改生(shēng)成學情分(fēn) >÷析報(bào)告。如(rú)果您想進一(yī)步了(le)解智慧教"♠​≠育方案和(hé)案例，歡迎添加客服微(wēi¥π‌÷)信咨詢。